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今年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化职称制度改革的意见》，持续推进职称制度改革，并提出对职称外语考试不作统一要求，成为社会瞩目的焦点。取消这一硬性要求，各地进展如何？这是不是代表外语不重要了，可以 抛弃 了？

职称制度改革进行时，不少外语 屡试不过 者终于 翻身 了。

职称外语并非毫无可取之处，其对于促进我国专业技术人员学习国际先进经验，促进我国人才加强国际交流等方面都起到了推动作用。

但是改革开放30多年来，学校的英语教育获得极大发展，人才队伍结构层次也越来越优化，职称评审再对职称外语作统一要求显得不合时宜。有些行业在实际工作中与外语关系不大，一些工作人员却为了评职称，花费了很多精力学外语；还有一部分专业技术人员入职前已取得其他外语等级证书，职称外语考试对他们而言属于重复认定、浪费资源；另有些行业需要一定的专业外语能力，而职称外语考试只是入门水平，达不到这些岗位的专业要求。

目前，已有广东、山东、陕西、广西、安徽、河南、上海、福建、北京、江苏、云南等省份明确对职称外语不作统一要求或不作为职称评审必备条件，为人才松绑。

评职称不再需要迈过外语考试的硬杠杠了，是不是代表外语不重要了？

就目前而言，我们在国际交流方面仍存在语言短板。对职称外语不作统一要求，并不代表大家都不用学外语了， 不唯 不等于 不要 。 人社部专技司司长俞家栋说， 同时，随着我国在世界舞台上扮演的角色越来越重要，国际交流也日益增多，无论是 一带一路 国家战略实施，还是人才国际化发展、中国企业走出去，都对人才的外语水平有一定的要求。此外，我们在国际组织中任职的人数比例还比较低，这也对于学习外语提出了要求。因此，从导向上而言，我们仍然鼓励大家努力学习外语。

职称改革确立了一个导向，就是评价人才要用品德、能力、贡献来评价，而不仅仅是靠一些论文、学历、资历、计算机、外语这些，就是大家所说的，让工作称职的人能够评上职称，让那些干工作的人、有贡献的人能够评上职称。 中国人事科学研究院研究员吴江说。

在学校里，老师书教得再好，只要没有论文，一样难评副教授、教授。同样，在医院，手术做得好的医生不一定职称高 这些现象的背后，是否指明了职称评定规则的些许不合理、不适应。

要想解决这种不合理的职称考评生态，或许实行行业定标、分类施考，才是真正解决当下职称评审 一刀切 、形式大于实质、与社会脱节的上乘之法。

 

（环球医学编辑：丁好奇 ）

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